2005年10月28日

そろそろ真面目に

そろそろ真面目に仮タイトルを決めないといけないわけですが、

イメージは固まりつつあるものの、もうひとつインパクトが無いのが困ります。

というわけで、教授に話を持っていくのは来週になりそう。

インパクトのある発表じゃないと、雑誌でも学会でも注目してくれないからね。
posted by シナモ教授 at 18:27| 石川 ☁| Comment(0) | TrackBack(2) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2005年10月26日

書庫へ・・・

朝から参考文献探し。

検索キーワードを変えて見ると

今まで見つからなかった実践報告が出るわ出るわ。

といっても古いものばかりで使えるかどうかは不明。

まぁ、この研究がどこまで明らかにできているのかぐらいはわかるだろう。

それにしても、日本語文献が多い。

うちの研究室は英文献は研究室予算で取り寄せOKだが、

日本語文献は自費。

諸外国は日本のように教科教育としての体育が

ガッチリと決まっているわけではないので英文献が少ないのは仕方ないが。

先月から集めた文献だけで厚さが5cmぐらいになりつつあります。

いい論文が書けますように・・・・
posted by シナモ教授 at 13:25| 石川 ☁| Comment(0) | TrackBack(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2005年10月24日

地道な作業

目標体重:67.0kg
目標までの残り:+1.0kg
[ダイエットグラフ表示]
一回目測定
体重:66.0kg
BMI:21.6
文献を読んではまとめる作業の繰り返し。

でも、まったくもって仮説の構築が進んでいるとは思えない。

今読んでいる文献も、テーマの周辺のさらに周辺のテーマに近い。

なぜテーマの周辺に位置する論文が無いのか?

考えられる理由その@ そのテーマ自体が研究され尽くされた。

考えられる理由そのA そのテーマを研究することは無駄。

・・・・・どちらにしても行き詰ってしまったわけで。

ブレイクスルーになるような仮説を構築することがこんなに難しいとは。

自分のクリエイティビティーの無さが悔しい。
posted by シナモ教授 at 16:41| 石川 ☁| 普通普通| Comment(0) | TrackBack(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2005年10月21日

イタイ・・・痛すぎる。

授業実践のなかでパソコン教材を用い、

その効果を動作解析によって検証するというようなことを書いていたが、

某書籍を読んで、この方向で進めてよいのか不安になってきた。

研究を進めるにあたってはいくつかの仮定条件があるわけだが、

教育効果を検証するときに大前提となる問題がある。

それは・・・「授業者に生徒の行動を変容させるだけの指導力があること」

イタイ・・・痛すぎるよ。

講師駆け出しの23歳に生徒の行動を十分に変容させるだけの

教育的指導能力が備わっているだろうかと考えると、

この研究がまた一歩現実性から遠ざかったような気がする。

参った・・・・・_| ̄|○
posted by シナモ教授 at 12:31| 石川 ☀| Comment(0) | TrackBack(0) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2005年10月19日

今日から書き始め

私生活を公開しているブログ「シナモ教授の日記」もあるのだが、

こっちは純粋にウェブ版の修論ノートという感じで進めていこうと思う。

というわけで、本日の収穫

実験計画法の書籍より、いままでに収集した資料の再読解+Reviewの必要性が出てきた。


ボスより一言。

「e-Learning は、テキストが揺ぎ無いものであって初めて成り立つのだ。」

CAIをベースにして動作解析を用いた効果の検証をしようと思っていたのだが・・・

それであの時ハードルではなく、単なる「走り」のテキストを作れと言っていたのか・・・

まだまだ会話に対する洞察が足りないようだ。


ソフトから開発するのはやはり大変ということなのか?

テキストがしっかりして初めてできる研究。(ちょっと時間が足りないかも)

posted by シナモ教授 at 16:42| Comment(1) | TrackBack(1) | 日記 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

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